01960nam a2200169 a 450000100080000000500110000800800410001910000180006024500790007826000160015730000090017350001310018252014020031365300320171565300220174765300210176910471852014-02-28       2006    bl uuuu  m   00u1 u    #d1 aHAVERROTH, C.  aDesenvolvimento sustentavel e educacao do campobconstruindo uma proposta.  a2006.c2006  a72f.  aMonografia (Especialista em Extensao Rural para o Desenvolvimento Sustentavel)- Universidade Federal de Pernambuco, Recife-PE.  aConsiderando as Diretrizes Operacionais para a Educa????o B??sica nas Escolas do Campo, este trabalho discute a integra????o da escola de ensino b??sico ao processo de desenvolvimento local sustent??vel, observando a sua intera????o  com a comunidade e identificando os espa??os de inser????o de novos conceitos e metodologias, seja atrav??s dos conte??dos curriculares ou de outras atividades pedag??gicas. A estrat??gia metodol??gica foi a revis??o bibliogr??fica sobre o tema e a realiza????o de entrevistas qualitativas com professoras, alunos e pais de alunos da Escola Municipal Porto Chalana, localizada no munic??pio de Guatambu (SC). Os dados coletados evidenciaram que a falta de uma pol??tica educacional para o campo ?? o principal ponto de estrangulamento bem como a inadequa????o dos livros did??ticos, da estrutura curricular e das metodologias. O projeto pol??tico pedag??gico da escola necessita considerar uma aproxima????o entre os conte??dos formais e as demandas comunit??rias. A partir da??, pode-se propor uma abertura para os conte??dos e processos de desenvolvimento sustent??vel.  A an??lise das tend??ncias ao ??xodo rural  aponta para as quest??es fundi??rias e para as quest??es de g??nero. As parcerias s??o necess??rias para o encaminhamento de propostas para a educa????o b??sica do campo. Nesse contexto, a extens??o rural precisa repensar e reavaliar o seu papel.  aDesenvolvimento sustentavel  aEducacao do campo  aSustentabilidade